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Zahlen begreifen

Diagnose und Förderung bei Kindern mit Rechenschwäche ; mit Test- und Trainingsverfahren
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Moog, Wolfgang; Schulz, Andreas
Medienkennzeichen: SachLit
Jahr: 2005
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz-Verl.
Reihe: Beltz-Praxis
Mediengruppe: Sachliteratur
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Inhalt

Ein praxisbewährtes, strukturiertes Training zur Förderung des Zahlbegriffsverständnis. Zudem beinhaltet es mit dem Dortmunder Rechentest für die Eingangsstufe ein Testverfahren zur Feststellung des Förderbedarfs und erreichter Lernfortschritte.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Moog, Wolfgang; Schulz, Andreas
Medienkennzeichen: SachLit
Jahr: 2005
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz-Verl.
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Systematik: Suche nach dieser Systematik F 203, F 227.1
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ISBN: 3-407-62530-8
2. ISBN: 9783407625304
Beschreibung: 2., überarb. Aufl., 144 S. : Ill., graph. Darst.
Reihe: Beltz-Praxis
Schlagwörter: Rechenschwäche; Pädagogik; Pädagogische Psychologie; Lernstörungen; Sonderpädagogik
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Mediengruppe: Sachliteratur